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“我来A题只做三件事！开机！扫雷！睡觉！（跪）” “我来CSP-J2只做三件事！爆零！爆零！还是爆零！（跪）” “我来NOIP只做三件事！骗分！打表！省一！（跪）” 外人面前高冷女王， 亲戚面前白兔奶糖， 朋友面前精神失常， 闺蜜面前秒变流氓。 TLE去了，还有再来的时候；RE枯了，还有再青的时候；CE谢了，还有再开的时候。可是，聪明的，你告诉我，我们的AC为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧，那又是谁？是他们自己逃走了吧：那现在又藏在哪里呢？ 我不知道他们给我了多少次AC，可是我的手却渐渐空虚了，一千多次提交已经从我手中过去，像针尖里的一滴水滴在大海里一样，我的AC滴在OJ的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 WA的尽管来了，AC的却又去了，提交的时候又是怎样的匆匆呢？我刚点击提交时PD（pending）出现在屏幕上，PD他有脚啊，带着JU（judging）与CO（compiling） 轻轻悄悄的挪移了。于是，打开网页时，AC从鼠标里过去；加载时，AC从积木块（加载页面）里过去；打代码时，AC从键盘中过去；我察觉到他去得匆匆了，便伸出鼠标来遮挽，他便伶伶俐俐的从我鼠标边飞走了；我按下提交时，新的AC又从后台跳过；第二次提交时，我掩面叹息，但新来的AC又从叹息中逃走了。 人死为鬼，鬼死为虚，虚死为輗，輗死为虚，虚生道，道生一，一生二，二生三，三生万物，万物生太极，太极生两姨，两姨生四舅，四舅生八仔，八仔要喝奶，喝了这瓶奶，忘了这个仔，旺仔牛奶。王中王，火腿肠，一节更比一节强。 白鹭是一道精美的菜。酱料的配合，锅盖的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌肉硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得腻了一些，而且太难吃到了。而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美味。那雪白的瘦肉，那全身的五花肉结构，那适合磨牙的长喙，那嘎嘣脆的脚，增之一分则嫌腻，减之一分则嫌瘦，素之一分则嫌淡，黛之一分则嫌脏。在清蒸锅里，时有一只两只白鹭趴着被蒸熟，整个的锅变成了一副嵌在灶台上的画。锅的大小好像是有心人为吃蒸白鹭设计的 （五上课文-白鹭） 子曰：打架用砖呼，不亦乱乎！照头乎！乎不死再乎！ 佛说：胡扯！我佛慈悲！不亦多乎！一砖乎死！ 1+1=3的过程是： 已知aa-bb=(a+b)(a-b)；所以aa-bb/a-b=a+b。 假设当a=1，b=1，所以11-11/1-1=1+1。 又因为当“分子等于分母时，此分数等于1”。 所以，“11-11/1-1=1+1”。 化简，即1=2，则1+1=3。

跟老师抄完代码后be like:

因为187英语不好

嘿嘿好玩 默写代码太坐牢了

/code/judger/run/20250804/5056903618595127393/main.cpp:1:1: error: stray '\344' in program 1 | 二分答案 | ^ /code/judger/run/20250804/5056903618595127393/main.cpp:1:2: error: stray '\272' in program 1 | 二分答案 | ^ /code/judger/run/20250804/5056903618595127393/main.cpp:1:3: error: stray '\214' in program 1 | 二分答案 | ^ compilation terminated due to -fmax-errors=3. 源代码 语言：C++ 复制 二分答案 1、确定单调性/二段性 二段性题目：找分界点 2、二分模板 int l=答案可能的最小值, r=答案可能的最大值; int ans=0; while(l<=r){ int mid=(l+r)/2; if(check(mid)){ ans=mid; // 求最大值 l=mid+1; // 求最小值 r=mid-1; } else{ // 求最大值 r=mid-1; // 求最小值 l=mid+1; } } 3、check 函数 具体问题具体分析 需要检查当前二分的答案是否符合题目要求 明确所有变量代表的意义 最后和什么比? 题目中的某一个定值 4、如何提升自己二分答案的能力

二分答案 1、确定单调性/二段性 二段性题目：找分界点 2、二分模板 int l=答案可能的最小值, r=答案可能的最大值; int ans=0; while(l<=r){ int mid=(l+r)/2; if(check(mid)){ ans=mid; // 求最大值 l=mid+1; // 求最小值 r=mid-1; } else{ // 求最大值 r=mid-1; // 求最小值 l=mid+1; } } 3、check 函数 具体问题具体分析 需要检查当前二分的答案是否符合题目要求 明确所有变量代表的意义 最后和什么比? 题目中的某一个定值 4、如何提升自己二分答案的能力

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有本事来做我的题

感谢各位在此期间关注我的宝子们，成功的将我给干上了100粉。当然，在此期间关注我的你们我一直也在回馈你们。 期待下一次冲破目标： 200粉！！！

有点做不下去，代码写得太烂了。我可能还会更新，大家有什么想法就说出来。

一、算法思想溯源 分治算法（Divide and Conquer）源自公元前罗马帝国的"分而治之"政治策略，在计算机科学中体现为： 分解（Divide）：将问题拆分为相同/相似的子问题 解决（Conquer）：递归解决子问题 合并（Combine）：将子问题的解合并为原问题解 时间复杂度通式：T(n) = aT(n/b) + f(n) 二、C++实现范式 template<typename T> T divide_conquer(Problem problem) { if (problem.is_simple()) return problem.solve(); vector<Subproblem> subproblems = problem.divide(); vector<T> subresults; for (auto sub : subproblems) { subresults.push_back(divide_conquer(sub)); } return combine(subresults); } 三、经典案例实战 1. 归并排序 void merge_sort(vector<int>& arr, int l, int r) { if (l >= r) return; int mid = l + (r - l)/2; merge_sort(arr, l, mid); // 分解左半区 merge_sort(arr, mid+1, r); // 分解右半区 merge(arr, l, mid, r); // 合并有序数组 } 2. 快速选择算法（Top K问题） int quick_select(vector<int>& nums, int l, int r, int k) { if (l == r) return nums[l]; int pivot = partition(nums, l, r); if (k == pivot) return nums[k]; return k < pivot ? quick_select(nums, l, pivot-1, k) : quick_select(nums, pivot+1, r, k); } 四、现代应用演进 MapReduce框架：Google大数据处理的核心理念 并行计算：CUDA中分治任务分配策略 机器学习：决策树构建中的特征空间划分 五、优化策略 策略 适用场景 效果提升 尾递归优化 线性递归问题 栈空间O(1) 记忆化存储 重叠子问题 时间降为O(n) 并行化分解 独立子问题 加速比接近核数 "好的分治设计应该像俄罗斯套娃——每个子问题都是原问题的完美微缩版" —— 《算法设计手册》

夏明捏着那张散发着淡淡霉味的聘书，指尖触到信封里那片干枯卷曲的槐树叶时，心头莫名地一跳。槐花中学，一所隐藏在山城边缘、被浓密槐树环绕的老校。欢迎宴上，头发花白、笑容略显僵硬的校长拍着他的肩膀，声音低沉：“夏老师，欢迎加入我们这个大家庭。记住，孩子们耳后那些数字，只是普通的胎记，别大惊小怪。” 前任教师匆忙离职，只在办公室抽屉里留下了一块老式怀表，玻璃表蒙上有一道清晰的裂痕，正好将刻度“12”和“1”残忍地分隔开来，仿佛时间在此处被割裂。随之而来的还有一段话： 槐花中学教师工作手册（1969年修订版） 致新入职的夏老师： 当您拆开这封装订线泛黄的手册时，请先确认窗外阳光的照射角度——若影子方向与校门口日晷刻度不符，请立即合上手册并等待整点报时。欢迎加入槐花中学教职工队伍，本校自1925年建校以来形成的特殊管理经验，将保障您在教学活动中的人身安全。请特别注意：本手册内容与教育局备案版本存在差异，所有修订处均用紫外线防伪标记标注，请以本册钢印页为准。 日间教学规范： 早读课请逐张清点全班48张榉木课桌（编号001-048），如出现第49张无编号的纯白课桌，请保持目光接触课桌同时拍击讲台三次，随后带领学生沿西侧楼梯前往操场升旗台。期间无论听到何种呼唤都不可回头，直到听见真实的上课铃响（注：铃声应为《茉莉花》旋律，若为《欢乐颂》则需重复撤离流程） 批改作业时如发现字迹呈褐红色（类似铁锈溶于水的色泽），请戴上教务处发放的乳胶手套，将作业本放入讲台铁柜第三格（锁扣需顺时针旋转两圈半），随后用内线电话拨打#1203联系教务处王主任（注：本校自2003年起未采购红色墨水，所有红笔已集中销毁） 第四排靠窗座位（方位角正东）永远留给穿蓝校服的女生（校徽为1997-2003年旧版），若该生用左手举手提问，请用黑板擦轻敲教案本两下，回答"放学后老师单独教你"后继续授课。切忌与该生发生肢体接触，其作业本封底可能带有银杏叶形状水渍 夜间值班禁忌： 22:00后若听见钢琴室传来德彪西《月光曲》（特别注意第13小节是否出现降调），必须携带应急手电（电池仓内应常备粗盐）前往音乐楼，在一曲终了前关闭所有走廊灯光总闸（位于二楼配电间，门把手上系有红绳标记）。完成操作后需面对墙壁默数30秒，期间若听见近在耳畔的呼吸声，请背诵元素周期表至声音消失 巡楼时遇到倒着走路的学生（其运动鞋底通常沾有潮湿的槐树花瓣），请立即停止前进，倒退着与其保持5米距离直至对方消失。特别注意：当对方开始哼唱童谣《摇啊摇》时，必须同步模仿其步频节奏 办公室饮水机（机身编号带X字母的批次）凌晨1:11-1:15会流出38℃的温盐水（咸度与人体泪液相当），这是冷却系统正常运作现象。请用印有校训的陶瓷杯接满250ml（水位需与杯身烫金线平齐），倾倒至女卫生间最内侧隔间的马桶。违反本条规定将导致次日自动售货机仅出售1987年产的可乐 特别注意事项： 当月亮呈现淡紫色（类似紫藤萝将谢时的颜色）时，立即开启讲台下的紫外线灯，依次检查所有学生耳后是否有黑色数字（字体与校史馆门牌相同）。发现数字"13"者需单独留至日落，期间让其临摹《兰亭序》至墨水用尽。该生离校前会赠送您一颗玻璃珠，请务必埋在校史馆后的白桦树下 若教师姓名牌（注意：是黄铜材质的那枚）出现放射性裂纹，当天必须安排三名不同学生在课堂上大声称呼你"夏老师"（姓氏发音要完整饱满）。最佳执行时段为上午第三节、午休结束铃响时、以及放学前的卫生检查时间 本手册第13页空白处可能出现铅笔书写的新规则（字迹会随时间褪色），有效字迹确认方法：撕下该页对折，置于45瓦台灯下用化妆镜反射查看。所有新增条款都带有图书馆藏书章油墨味，伪造规则会散发腐烂的槐花气味 教导处公章（下方印着半枚暗红色指纹，经检测为O型血。校档案室记录显示，完整指纹应包含七道斗型纹）。 第一天早读，阳光勉强透过厚重的槐树枝叶，在教室里投下摇曳不安的光斑。夏明站在讲台上，目光习惯性地扫过全班——48张熟悉的旧木课桌。然而，当他再次抬眼确认时，一股寒意瞬间从脚底窜上脊背。第49张课桌，通体纯白，突兀地出现在教室后排的角落，像一块冰冷的墓碑。桌面光滑如镜，正无声无息地渗出细密冰冷的水珠，在死寂中发出几乎无法察觉的“嗒、嗒”声。他想起了入职手册上第一条血红色的规则，心脏狂跳，强自镇定地宣布：“同学们，临时课间活动，操场集合！” 他几乎是驱赶着不明所以的学生冲向操场中央的升旗台，直到那熟悉的、带着一丝嘶哑的上课铃声尖锐地划破空气才敢松口气。返回教室，那纯白的课桌消失无踪，只在原地留下了一滩未干的水渍，以及隐约用暗褐色液体写就的三个扭曲小字：“救救13”——那绝非墨水。 夜晚的校园是另一个世界。值班室的灯光昏黄，窗外槐树的影子如同鬼魅般舞动。当贝多芬的《月光曲》第一乐章那本该宁静舒缓的旋律，却以诡异变调、带着拖沓黏连的节奏从破旧的音乐教室方向幽幽飘来时，夏明的手心沁出了冷汗。手册第四条规则在脑中尖啸。他冲出值班室，在凄凉的月光下狂奔过漆黑走廊，凭借着记忆和急促的喘息，在一曲终了前，“啪”地一声拉下了整条走廊电闸的总开关。黑暗彻底吞噬了一切，琴声戛然而止，唯有剧烈的心跳在耳边轰鸣。次日，他在音乐教室角落散落的乐谱堆里，发现了一本泛黄的谱子，最后一页空白处，赫然用稚嫩的笔触画着48个手拉手、脸上带着统一微笑的小人，手拉手围成一个没有出口的圆圈。 巡夜成了最煎熬的任务。手电筒的光柱在空旷的走廊里显得如此微弱。第三次，他又遇到了那个学生——低着头，身体以一种不可能的角度向后弯曲，双脚在前，无声无息地倒退着行走，校服在黑暗中模糊不清。夏明的心脏骤然收紧，他死死记住第五条规则，僵硬地、一步步地后退，与那个倒行的身影保持着那该死的五米距离。退到三楼卫生间门口时，那身影如烟雾般消失在女厕入口的阴影里。一股莫名的冲动驱使他违背了常理，推开了那扇虚掩的门。布满灰尘的隔间内侧墙壁上，贴着一张早已褪色发黄的旧照片——1985届教职工合影。所有人的目光都空洞地望向前方，而在本该是摄影师站立的位置，站着一个穿着老式蓝布校服的女生，嘴角挂着一丝冰冷的笑意，她的眼睛，似乎穿透了岁月，正死死盯着门外的夏明。 第二天课堂上，当淡紫色的月光诡异地透过窗户笼罩教室时，夏明想起了第七条规则。他强忍着恐惧，逐一检查学生们耳后声称的“普通胎记”。指尖触碰到一个男孩耳后皮肤下那凸起的、冰冷的“13”时，男孩猛地一颤。与此同时，办公室里所有的钟表——墙上的挂钟、抽屉里的怀表、甚至电子闹钟——都发出了同一声沉闷的“咔哒”，指针齐刷刷地停在了1点13分。时间凝固了。冷汗浸透了夏明的衬衫。 更深的噩梦接踵而至。他的教师姓名牌——那块挂在胸前的塑封小牌——毫无征兆地布满了蛛网般的裂纹，如同即将破碎的冰面。手册第八条规则像警铃般在脑中炸响。他匆忙点了三个平日里最安静的学生课后留下，需要他们大声确认他的称谓。第一个学生顺利喊出“夏老师”，声音清脆。第二个学生有些犹豫，但还是喊了。轮到第三个学生时，那个瘦小的女孩张了张嘴，喉咙里却只发出嘶哑的气音，眼神惊恐地盯着夏明身后某个虚空。第二天，这三个学生如同人间蒸发，课桌空空如也，无人提及，仿佛他们从未存在过。 深夜，办公室里只有饮水机轻微的嗡鸣。凌晨的钟点一到，那台老旧的机器果然如第六条规则所描述，开始流淌出带着体温的咸涩液体——温盐水。夏明遵照规则，将杯子接满，看着浑浊的水中漂浮着的几片早已失去生机的、如同标本般的白色槐花。他颤抖着翻开那本越来越厚的《教师工作手册》，翻到那诡异的、永远空白的第13页。这一次，在昏暗的灯光下，似乎有淡淡的笔迹正在浮现！他猛地想起第九条规则，摸出抽屉里前任留下的那个化妆镜，将镜面小心翼翼地覆盖在空白页上。通过镜子的反射，密密麻麻、用不同笔迹写下的文字如同诅咒般显现： 槐花中学死亡记录： 1985.10.13 李老师：音乐教室钢琴盖板意外落下，头颅粉碎。现场遗留蓝布校服碎片。 1997.04.13 王老师：三楼女厕隔间内自缢，遗体呈倒退行走姿态。 2009.11.13 张老师：办公室饮水机内溺亡，肺部充满温盐水... 一共十三条记录，触目惊心。最后的签名处，赫然是夏明自己的名字，字迹未干，猩红刺眼！ 一个疯狂的念头驱使着夏明砸开了音乐教室那架老旧钢琴的顶盖琴板。在厚重的灰尘和断裂的琴弦之下，整齐地码放着十三个牛皮纸档案袋。他颤抖着打开其中一个，里面是一份泛黄的学生档案，照片上的女孩穿着蓝布校服，笑容诡异。档案袋里，夹着一只早已干枯、蜷缩成爪状的右手！其余十二个袋子，如出一辙。 天空中的月亮，今夜是浓郁的、令人心悸的紫罗兰色。第七条规则和镜中显现的新规则如同双重枷锁。夏明带着那个耳后有“13”的男孩，走向月光下如同坟墓般的音乐教室。门无声地开了，里面没有开灯，只有紫月的光辉流淌。那架钢琴前，坐着那个照片里、无数次规则中暗示的穿蓝布校服的女生。她缓缓转过头，月光映着她的脸，苍白得不似活物。她的眼睛像两个深不见底的黑洞。 “夏老师，”她的声音如同无数细沙摩擦着玻璃，直接在夏明的脑海中响起，“他们都完成了自己的职责。现在，该轮到您了。” 她的嘴角在紫光中向上咧开一个非人的弧度，“欢迎您，接任槐花中学永恒的守护者。您将成为规则本身...…… 时间流转，槐花中学开始了新的学年。一位年轻的教师带着好奇与憧憬步入略显陈旧的办公室。办公桌上，静静放着一本簇新的《槐花中学教师工作手册（2026年修订版）》。阳光透过窗户，照亮了手册封面崭新的校徽。年轻的教师随意翻阅着，目光停留在新增加的第十四条规则上，印刷字体清晰而冰冷： 第十四条：‌ 在任何时间、任何地点，如遇见一位胸前佩戴破损怀表、自称夏老师的成年男性，请立即当着他的面，撕毁本手册第13页空白纸张。 年轻教师皱了皱眉，觉得这规则有些莫名其妙。他放下手册，走到窗边舒展身体。窗外，教师宿舍楼的某个窗台上，一盆郁郁葱葱的槐树盆栽在阳光下舒展着枝叶，枝头，几朵初绽的花蕾，在微风中轻轻摇曳，那花的颜色，是粘稠得化不开的、令人不安的暗红色。

蛇院：我们来自泥潭，我们充满野心，我们渴望权利，我们强大冷静，我们优雅自持，我们从不后悔，我们是斯莱特林。 獾院：我们来自森林，我们心怀大爱，我们忠于自然，我们正直忠诚，我们坚韧诚实，我们不畏艰险，我们是赫奇帕奇。 狮院：我们来自荒野，我们渴望力量，我们充满理想，我们睿智沉稳，我们高贵儒雅，我们永不言弃，我们是格兰芬多。 鹰院：我们来自河畔，我们聪慧过人，我们冷静思考，我们追求真理，我们永不言弃，我们是拉文克劳。