我的作文为什么才得了30分？！谁能帮Me
2026-01-18 15:16:12
发布于：广东
求评论和指点
老师到底是咋想的啊！！！
《找回纯真》
著：墨白渊
记忆在时光的长河中流过，其中就有我找不回的星光。
一年级前，我还是那个爱穿彩色衣服、笑容透亮的孩子。可我现在却活成了曾经那个另厌恶的模样。波斯菊我没能留住，圣洁的土地上也开出了鲜红的黑玫瑰。
新学期开始前的周末，最好的朋友小墨为了庆祝，硬拉着我去了游乐场，说要陪我玩新出的项目。我本不想出门，却拗不过他的热情。毕竟，我与世界之间，隔着一层厚厚的玻璃。我能看见所有的热闹，但所有的声音都是闷响，所有的温度都无法传导。而他确实那束例外的光。谁料过马路时，一辆汽车失控冲来，小墨为了护我。。。温热的鲜血飞溅在我的脸上，我的大脑一片空白，耳朵一阵轰鸣，我多么希望这是一场梦，梦醒了，小墨就又会出现在我面前。
我开始封闭自己，把彩色衣服全锁进柜子，只穿黑白灰。我学着变得“黑心”，低价收商品再高价倒卖，成了大家口中的“奸商”；见同学犯错就肆意嘲弄，看着他人窘迫的模样，心里反倒多了一丝病态的安全感；我信奉基督教，却用虚伪的微笑掩饰恶意。——哪怕。。。知道这不行。
转机在一个周末的游乐场出现。我陪着亲戚去旧地，心情自然十分糟糕，无意间看见两个小孩：瘦小的男孩摔倒了，另一个小孩立刻跑过去，小心翼翼扶起他，还把自己的棉花糖分给他，眼里满是纯粹的善意。这一幕像钥匙，打开了尘封的回忆——从前我和小墨，也是这样的。
我站在原地，黑白衣服仿佛透着寒意。可是，失去的太多，黑山羊的河流把他们都带走了，已经找不回来了。嘴角一丝苦笑，转身，向着远方走去。
实际上——早就不指望救赎了——深渊底部的黑暗，比任何星光都更适合我。
上帝啊。。。
全部评论 14
风格太过黑暗，不符合积极向上的作文题材
所有的老师都喜欢阳光向上的题材，如果这不是作文，而是一个小说的片段，那是主人公歇斯底里最绝望的呐喊，还是不错的，可说着作为一片作文就不是那么的优秀了。主要的原因就是没有那么“正能量”，读着感觉很怪，就是觉得有那么一点点的**(怎么说呢……后面的那一段）
作文是要先抑后扬的，如果他的作文后面写如何改变，那么这个的分数会高的。（我到时候可以把我的那一片作文发过来）
2天前 来自 浙江
2风格太过黑暗，不符合积极向上的作文题材
所有的老师都喜欢阳光向上的题材，如果这不是作文，而是一个小说的片段，那是主人公歇斯底里最绝望的呐喊，还是不错的，可说着作为一片作文就不是那么的优秀了。主要的原因就是没有那么“正能量”，读着感觉很怪，就是觉得有那么一点点的**(怎么说呢……后面的那一段）
作文是要先抑后扬的，如果他的作文后面写如何改变，那么这个的分数会高的。（我到时候可以把我的那一片作文发过来）
2天前 来自 浙江
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这篇作文拿到 30 分，核心问题不是文笔，而是结构散乱、主题模糊、情感逻辑断裂，且缺少正向立意和完整收尾。你有很细腻的文字感知力，比如 “笑容透亮”“与世界隔着一层玻璃”“黑山羊的河流” 这些表达很有画面感，但这些亮点被混乱的叙事和消极的基调掩盖了，具体问题可以拆解为这几点：
一、 扣分重灾区：主题不明确，情感没有落点
作文的核心是 “成长” 或 “救赎”，但你的文字里只有沉溺于痛苦的自我放逐，没有 “挣扎” 和 “转变” 的痕迹。
开头说 “活成了曾经厌恶的模样”，中间写自己做 “奸商”、嘲弄同学、用虚伪掩饰恶意，这些行为的动机铺垫太单薄：小墨的离开是创伤，但你没写清楚 “为什么要用堕落来逃避痛苦”—— 是觉得 “自己不配拥有美好”？还是 “想用黑暗来纪念逝去的光”？读者看不到你内心的矛盾，只觉得是 “为了颓废而颓废”。
中间的 “转机” 是败笔：看到两个小孩的互动，你想起了和小墨的过去，但转折只停留在 “回忆”，没有任何行动或心态的改变。“黑白衣服透着寒意”“早就不指望救赎” 的结尾，把前面的 “转机” 完全作废了 —— 作文不是 “情绪宣泄本”，尤其是考场作文，需要传递正向的思考，哪怕是 “带着伤疤继续走”，也比 “沉在深渊里” 更有立意。
二、 叙事逻辑混乱，细节缺少 “关联性”
意象堆砌，没有呼应
你用了 “星光”“波斯菊”“黑玫瑰”“黑山羊的河流” 这些很美的意象，但它们之间没有逻辑关联：
“波斯菊没能留住，圣洁的土地开出鲜红的黑玫瑰”—— 这个比喻很好，象征美好被黑暗取代，但后面再也没提过 “波斯菊”，这个意象就浪费了；
“黑山羊的河流” 很有神秘感，但读者不懂它的含义 —— 是指 “带走小墨的命运”？还是 “吞噬自己的黑暗情绪”？缺少解释的意象，只会让文章显得晦涩。
关键情节一笔带过，缺少感染力
小墨救你的场景是全文的 “痛点”，但你只写了 “温热的鲜血飞溅在我的脸上，大脑一片空白”—— 没有细节：比如小墨推开你时的眼神？你喊他名字时他有没有回应？救护车的声音？你握着他手时的温度？没有细节的悲剧，无法让读者共情。
三、 结构残缺，没有 “起承转合”
考场作文的结构讲究 “凤头 - 猪肚 - 豹尾”，但你的文章：
起：开头的感慨很抓人，但和下文的衔接太生硬；
承：小墨的事件是 “承”，但叙事太简略；
转：游乐场看到小孩是 “转”，但没有真正的转变；
合：结尾的 “上帝啊……” 戛然而止，没有收尾 —— 你是想表达 “对命运的质问”？还是 “对救赎的渴望”？读者一头雾水。
四、 价值观导向问题
考场作文虽然允许写 “痛苦” 和 “挣扎”，但不能传递 “自暴自弃” 的态度。你写自己 “信奉基督教却掩饰恶意”“觉得深渊比星光更适合自己”，这种消极的价值观，在阅卷老师眼里是 “立意低下”—— 不是说不能写黑暗，而是要写出 “在黑暗里寻找光的勇气”，比如：
看到那两个小孩时，我突然想起小墨曾说 “要永远做个温暖的人”。我低头看了看自己的黑白衣服，突然觉得有点冷。也许我不必用堕落来纪念他，也许我可以带着他的那份光，继续走下去。
这样的转折，才是作文的 “灵魂”。
最后想说
你的文字天赋真的很好，那些细腻的比喻和情绪描写，是很多同学写不出来的。30 分不是因为你 “写得差”，而是因为你没有把天赋用在 “扣题” 和 “立意思” 上。2天前 来自 浙江
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没有写找回也没有写具体怎么纯真
老师还自带AI甄别功能的
有帮助，赞一个